Egrafía
Cleland, J. A., Abe, K., & Rethans, J.-J. (2009). The use of simulated patients in medical education: AMEE Guide No 42. Medical Teacher, 31(6), 477–486.
DOI: 10.1080/01421590903002821
Barrows, H. S. (1993). An overview of the uses of standardized patients for teaching and evaluating clinical skills. Academic Medicine, 68(6), 443–451.
Gaba, D. M. (2004). The future vision of simulation in health care. Quality and Safety in Health Care, 13(suppl 1), i2–i10.
DOI: 10.1136/qhc.13.suppl_1.i2
Issenberg, S. B., McGaghie, W. C., Petrusa, E. R., Gordon, D. L., & Scalese, R. J. (2005). Features and uses of high-fidelity medical simulations that lead to effective learning: A BEME systematic review. Medical Teacher, 27(1), 10–28.
Kneebone, R. (2005). Evaluating clinical simulations for learning procedural skills: A theory-based approach. Academic Medicine, 80(6), 549–553.
Doyle, P., & Egan, T. (2016). Hybrid simulation in healthcare education: A systematic review. Clinical Simulation in Nursing, 12(11), 508–517.DOI: 10.1016/j.ecns.2016.08.003
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de Guatemala. (s. f.). Estrategias para la digitalización de los servicios de salud en Guatemala. Recuperado de https://www.mspas.gob.gt
Fundación Transformemos. (2022). Avances en la implementación de sistemas electrónicos en la salud guatemalteca. Recuperado de https://www.transformemos.org
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de Guatemala. (2023). Informe sobre SIGSA y su impacto en la atención primaria. Recuperado de https://www.mspas.gob.gt
Universidad del Valle de Guatemala. (2023). Kawok: Innovación para la salud en áreas desatendidas. Recuperado de https://www.uvg.edu.gt

